日本の大学生は、在学中に最も有用だったと感じたのは、「大学施設を活用した自主的な学習」で、最も身に付かなかったのは、「外国語の読み・書き・聞く・話す能力」と感じている。文部科学省が2023年7月12日に公表した令和４年（2022年）度の「全国学生調査」では、大学での学びに対する実感が浮き彫りになっている。
この調査は、532大学2083学部に在籍する学部２年生および４年生等95万847人を対象に実施され、10万1072人から回答を得た。
質問項目は、大学で受けた授業の状況、大学での経験とその有用さ、大学教育を通じて知識や能力が身に付いたかなど多岐にわたった45問となっている。
「大学在学中に経験したことで有用だったもの」では、「有用だった」、「ある程度有用だった」、「あまり有用ではなかった」、「有用ではなかった」、「経験していない」を回答の選択肢として質問した。
「有用だった」と感じられたのは「卒業研究」と「短期留学を含む海外留学」
回答のうち、経験していないを除き、有用か否かを見てみると、有用だった（有用だった+ある程度有用だった、以下同じ）が最も高かったのは、「図書館やラーニングスペースなど大学施設を活用した自主的な学習」だった。経験していないが12.0％あるが、経験者では有用だったが91.9％を占めた。
次いで、経験者の中で有用だったとの回答が多かったのは、最終学年生のみが回答している「卒業論文・卒業研究・卒業制作などの教育」で85.6％となっている。
経験していない割合が非常に高いが、経験者にとって有用だったとの評価が高かったのは、短期留学を含む海外留学・海外研修と5日間以上のインターシップで、海外留学は80.8％、インターンシップは79.8％が有用だったと回答している。
半面、語学科目を除き主に英語で行われる授業の履修は、36.3％が経験していないと回答しており、さらに、経験者の中で有用だったとの回答は68.9％と最も低かった。
