(5/10)「壊し屋」タイプの学生の特徴　グループディスカッション狂想曲: J-CAST 会社ウォッチ

すぐ話したがり、時間感覚がない

GDが始まってすぐ話すかどうかは、参加者次第です。

ただ、テーマがケーススタディ型など難しいのであれば、各自で考える時間が必要です。

そこで、開始してから、各自で考える時間、定義・前提条件の確認、意見を出し合う時間、意見をまとめる時間など、それぞれ分けて考えた方がGDはうまくいきます。

この時間管理がわかっていない学生ほど、GDを壊しやすいです。

参加プレーヤーが学生だけと思い込んでいる

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石渡嶺司（いしわたり・れいじ）

1975年生まれ。東洋大学社会学部卒業。2003年からライター・大学ジャーナリストとして活動、現在に至る。大学のオープンキャンパスには「高校の進路の関係者」、就職・採用関連では「報道関係者」と言い張り出没、小ネタを拾うのが趣味兼仕事。主な著書に『就活のバカヤロー』『就活のコノヤロー』（光文社）、『300円就活　面接編』（角川書店）など多数。